5《孔乙己》

　　课题 5《孔乙己》 第 一 课时
　　学习目标 1．理清小说的故事情节，通过研读有关孔乙己的语言、动作等描写语句，把握人物形象。
　　2．学习文中的环境描写，把握环境描写在文中的作用。
　　3．品析本文精练且含义深刻的语言，分析造成孔乙己人生悲剧的原因，认识作品深刻的主题。
　　重难点 重点：理清小说的故事情节，通过研读有关孔乙己的语言、动作等描写语句，把握人物形象。
　　难点：分析造成孔乙己人生悲剧的原因，认识作品深刻的主题。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　鲁迅先生的小说，主要收录在《呐喊》《彷徨》两本小说集中，其中他自己表示最喜欢的是《孔乙己》。巴金先生曾热情地赞叹这篇小说，说：“《孔乙己》写得多好啊！”日本有一位作家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。《孔乙己》到底是怎样一部作品？人物孔乙己到底是怎样的一个艺术形象？这篇小说为什么能得到如此高的评价呢？今天，就让我们一起来学习这篇小说。
　　二、教学新课
　　目标导学一：阅读全文，梳理故事情节
　　1．快速阅读课文，说说小说中的主人公是谁，文章围绕主人公叙写了什么事。
　　2．请按照你对小说文体的理解，给文章划分层次。
　　目标导学二：分析事件，初步把握人物形象
　　1．阅读上述第二部分，说说作者围绕孔乙己的出场主要写了哪几件事。
　　2．仔细阅读课文第二部分，结合上述所分析的事件，分小组进行合作探究，根据下列句子的提示，把握孔乙己的形象特征，并对孔乙己性格成因做简要分析。
　　(1)孔乙己是站着喝酒但又______的人。(穿长衫)
　　(2)孔乙己是穷得将要讨饭但又______的人。(好喝懒做)
　　(3)孔乙己是以读书人身份为傲但又______的人。(把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤)
　　(4)孔乙己是竭力争辩维护清白但又______的人。(偶有偷窃)
　　(5)孔乙己是穷困潦倒但又______的人。(从不拖欠酒钱)
　　(6)孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又______的人。(屡遭冷遇)
　　3．根据上述已分析的孔乙己形象，探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。
　　

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