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隐身或者不在线 磁之场
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发表时间:2025-2-8 16:08

2024学年二年级上册还存疑6处



磁之场 发表在 新手上路 华声论坛 https://bbs.voc.com.cn/forum-41-1.html

2024学年二年级上册还存疑6处

1.《拍手歌》,20页:(拍二句中,二与伴没押韵)
你拍一,我拍一,
动物世界很新奇。

你拍二,我拍二,
孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三,我拍三,
雄鹰飞翔云彩间。

你拍四,我拍四,
天空雁群会写字。

你拍五,我拍五,
丛林深处有猛虎。

你拍六,我拍六,
黄鹂百灵唱不休。

你拍七,我拍七,
竹林熊猫在嬉戏。

你拍八,我拍八,
大小动物都有家。

你拍九,我拍九,
人和动物是朋友。

你拍十,我拍十,
保护动物是大事。

2.《语文园地二》,25页:(步骤之说法应一却不一,应或全说实数,或全说虚数)
第一步:要查“狐”的读音,先要确定这个字的部首是“犭”,再数数“犭”的笔画,共三画。
第二步:在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。
第三步:按照页码,在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画,然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。

3.《语文园地二》,25页:(部首目录与检字表是篇名,应书名号标示而非引号)
第二步:在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。
第三步:按照页码,在“检字表”中找“犭”部。
3.2 同文26页:
查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。

4.1 《玲玲的画》, 32页:(标有引号的并列成分之间的停顿须用点号点断却无)
试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语,讲讲这个故事。
4.2 《黄山奇石》,47页:
黄山的奇石还有很多,如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
4.3 《语文园地四》,56页:
我发现在“白”字前面加上“雪”“米”“奶”,可以用来形容不同的白色。

5.《雾在哪里》,87页起:(藏时有树木,露时却无树木)
“我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。
雾来到岸边。
“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。
他躲到城市的上空,说道:“现在,我该把谁藏起来呢?”看来,再也没有可藏的了。
“我要把自己藏起来。”
不久,大海连同船只,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁,都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴,悠闲地散步。

以下指向教参(教师教学用书。若最新印次已订正则笔者意见收回)
6.教材,《雪孩子》,90页起:(如此赞扬雪孩子、小动物救火,等于鼓励小孩参加救火,而小孩是不可参加救火的)
雪,下个不停,一连下了好几天。
  这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:“妈妈,妈妈,我也要去!”
  兔妈妈说:“好孩子,妈妈有事,你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴,就不跟妈妈去了。
  小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。他玩累了,就回家去睡午觉。“屋子里真冷,赶紧往火堆里添把柴吧!”
  小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里渐渐暖和了。他躺在床上,闭上眼睛,一会儿就睡着了。
  火越烧越旺。哎呀,火把旁边的柴堆烧着了!小白兔睡得正香,他一点儿也不知道。
  “不好了!小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟,蹿出火星,他一边喊,一边向小白兔家奔去。
  “小白兔,小白兔!你在哪里?”雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。
  小白兔得救了,雪孩子却浑身水淋淋的。
  这时候,树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿,大家就把火扑灭了。
  兔妈妈回来了,激动地说:“谢谢大家来救火,救了小白兔,谢谢大家!”
  “咦,是谁救了小白兔?”小动物们说,“真得谢谢他呢!”
  这时,救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
  不,雪孩子还在呢!瞧,太阳晒着晒着,他变成了很轻很轻的水汽。飞呀,飞呀,飞上天空,变成了一朵白云,一朵美丽的白云。
教参,2022年3月印次,227页起:
小白兔的家着火了,雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却化成了一朵白云。
第二部分(第5—8自然段)写雪孩子奋不顾身勇救小白兔。
朗读时,可引导学生想象当时的情景:看到小白兔家着火了,雪孩子心情怎样,它是怎么做的?也可以通过播放动画直观感受雪孩子大火中勇救小白兔的那一幕。
预设1:雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟,蹿出火星。他一边喊,一边向小白兔家奔去。
预设2:雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。
3.(2)学生交流观后感,教师小结:当小白兔发生危险时,雪孩子完全不顾自己,冲进火海,冒着危险,救出了自己的好朋友小白兔,真是个善良、勇敢的好孩子!


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