标题:
“小学生毕业论文答辩”何以引发争议？
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作者:
大蟀锅
时间:
2022-7-6 08:53
标题:
“小学生毕业论文答辩”何以引发争议？
小学都有毕业论文答辩了？
据报道，7月3日，昆明市北清实验学校举行了一场小学生论文答辩会，这也是云南省首家开展小学生毕业论文答辩会的学校。论文答辩内容包含“保护生态环境的重要性”“短视频对小学生的影响”“中国女子服饰变迁探讨”“秦始皇的功绩对中国历史的影响”等。对于小学生来说，这些话题似乎都有些“超纲”，甚至从相关视频看，参加答辩的学生，都是脱稿。
其实，这些属于小学生项目化学习、小课题研究的汇报、展示会，由学生上台陈述研究型学习成果，并不是真正的毕业论文答辩。把小课题研究汇报、展示会“命名”为毕业论文答辩会，恐怕只是借用“毕业论文答辩”这个概念，搞创新噱头、成果包装。
2019年发布的《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出，要优化教学方式，坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学；探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。该校组织的，实际上就是这类研究型、项目化学习。
项目化学习，顾名思义，强调学生在体验、探究中学习。小学生的项目化学习，更应关注培养学生的学习兴趣与自主学习能力，也就是说，要教会其从“学会知识”到“学会学习”，而不是强调做出怎样的研究成果。为此，学校老师布置的“研究课题”，应当契合学科教学要求与小学生的能力；追求的教学成果，应当是学生的具体体验过程与学习能力的提升。
而反观这所学校组织的“小课题研究”，有的本身并不是“小课题”，反而有些大了。“保护生态环境的重要性”“短视频对小学生的影响”，这是适合小学生完成的，譬如可结合生态环保教育课程学习，或者围绕自己的学习生活实际来开展研讨。但“中国女子服饰变迁探讨”“秦始皇的功绩对中国历史的影响”等，按小学生的能力恐难以完成，也难怪有网友质疑“题目超纲”“过于成人化”，甚至很可能是家长帮完成的。
如果题目过大，超出了小学生的学习与研究能力，这就并非踏踏实实做教育教学改革，甚至还会对学生造成一定的误导。此外，这样的“小课题研究”，也很可能与实施“双减”、破除“内卷”大方向不符。
学校教育应培养学生的核心素养、创新意识，但创新不是搞噱头，要紧密结合学生的自身能力与学习需要展开，而不是为了创新而创新。
对于小学生创新意识和科学精神的培养，走好第一步，扣好“第一颗扣子”很重要。学校教师要投入精力，研究怎样开展适合小学生的有效的研究型、项目化、合作式学习，并探索建立评价学生能力进步的过程性评价体系。
由此而言，学校不妨放一放“高大上”的研究课题，摆脱急于展示学校研究型学习、创新教育成效的心态，如此，才能真正把学生当作学习的主人，而不是“教学成果”的表演者。
作者:
雨夜路人
时间:
2022-7-6 09:05
小学生能理解他们说的东西嘛？
作者:
花生留一手
时间:
2022-7-6 09:06
这种毕业论文是不是真的是孩子写的
作者:
xiamiye
时间:
2022-7-6 09:07
小学生能搞懂这些东西进行答辩，那还要中学生大学生干嘛？
作者:
停电宝
时间:
2022-7-6 09:08
有这机会不如让学生参加参加劳动，接受劳动教育
作者:
小猪想飞
时间:
2022-7-6 09:09
这真的有意义吗
作者:
wawahoho
时间:
2022-7-6 09:10
让小学生去答辩这些宏大的命题，不仅不利于发展孩子的思辨能力和理性精神，还容易导致孩子的结论性思维和表达空洞化、成人化
作者:
梦天涯者
时间:
2022-7-6 09:11
最终都是拼家长
作者:
赖赖猪
时间:
2022-7-6 09:13
不同的教育阶段，教学目标和标准是不同的吧
作者:
simonsunny
时间:
2022-7-6 09:14
孤勇者的调都找不到，能写个论文出来，我宁愿相信地平说
作者:
hongshui79
时间:
2022-7-6 09:15
以正常成年人的认知能力都应该知道，绝大部分小学生是无法独自完成论文和答辩的
作者:
panqiaowei
时间:
2022-7-6 09:16
小学还要毕业论文...
作者:
awk
时间:
2022-7-6 09:17
如果是拓展知识面、锻炼信息收集处理和写作能力，倒也未尝不可
作者:
zeng2004
时间:
2022-7-6 09:17
如果是拓展知识面、锻炼信息收集处理和写作能力，倒也未尝不可
作者:
陈莹芳
时间:
2022-7-8 16:40
我本来以为我们以前高中要求我们写论文已经很夸张了。。。
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